玩屏的时代,看创课AI Desk如何翻起教育的小浪花!

十九大之后,“加快教育现代化,建设教育强国”成为新时代教育的主题,2018年教育部发布的工作要点指出,要“深入推进教育改革,启动教育信息化2.0行动计划”,推动义务教育从基本均衡走向优质均衡,开启教育现代化的新征程。


新一轮教室改造运动正在兴起,

学习空间重构被重视。

那么教室究竟应该如何改造,

以适应新时代的发展呢?

新一轮教室改造运动,背后的身影,其实是新一轮的人工智能教学改革运动。而新一轮教学改革运动的逻辑,就是从“以教为主”到“以学为主”的课堂形态转变,是“以学习为中心”的现代教学模式的普遍建立,是启发式教学、探究式教学和讨论式教学,逐步代替灌输式教学。


整个教育领域的变革,其推力不仅源于国家政策,也来源于这个时代由技术驱动的整体性变革。

 

任何一个细节的改变,都是极其有意义的。


今天我们就来聊下教室里屏幕的那些事



屏幕从四方幕布变成超级宽屏,会给学生一种“观影级”的体验感,这种体验感会让学习这件事儿不由自主地认真起来。想想当你进入图书馆时,你是不是自然就会变得安静?当你进入宗教庙宇或殿堂时,是不是自然就会觉得神圣?这种心理变化,几乎是一样的。

 

画面从投影幕布变成高清液晶屏,意味着视觉感不受光线捆绑,窗帘可以拉开,窗户可以打开,外面的阳光、微风、鸟鸣甚至花香都可以进来,这样一种环境,你会不会身心愉悦、通体安静,你会不会很自然地安下心来,去品尝知识的好味道?

 

最要命的是,当大屏突破一屏,从一屏变成三屏,甚至六屏、八屏,带来的巨大变革意义,绝不只是技术层面上的!


屏幕“破一”,可以说是教育技术思想上的一次大跃进和非凡的革命。它意味着,学习这件事儿已经彻底被颠覆了,从此以后,单向传输这件事儿、教师化身知识权威这件事儿、学习只是被动接受这件事儿,被从墙根下狠狠挖了一铲子!

 

第一,意味着不仅老师的知识课件可以被推送下来,学生的学习成果也可以被推送上去,“教”的内容和“学”的成果均可以被平等展示,教与学双主体的地位从此逐渐平等起来。以前的老师,高高在上,是需要我们仰视的;

 

第二,意味着一个教师,不仅可以展示知识课件,还可以展示教学活动,学生们可以参与活动,并且活动的内容和结果,都可以上屏,这将彻底解决教育信息化中的重大难题——如何实现双向互动,也将彻底改变传统教育最大的弊端——灌输形态。你要知道,当屏幕只有一屏的时候,你要让学生上台或上屏,是非常难的,我们习惯思维中的定势是,这个屏,天生是给教师,而不是学生的;

 

第三,意味着教育大数据可以入场了,因为,它为大数据,找到一个极佳的落脚点。教学大数据的可视化,你靠手机或者电脑的小屏幕不能充分展现,但大屏可以;并且由于三屏的存在,教学大数据与内容、活动同列,毫无违和感。

 

当然,屏幕“破一”,不仅有这些看得见的好处,它也有看不见的逻辑优势。这种逻辑,更符合教育的底层逻辑——学习怎样才算是科学和有效的,“以学生为中心”的教学模式创新如何才能有效实现。

 

教育变革的推力,不仅仅是理念方法等“术”的问题,也是环境空间等“场”的问题。

 

屏幕用活了,好的教学方法才能流动起来,场景里的人才能动起来;当人动起来的时候,传统的地位和模式才能被打破。“破一”大屏,可以说是“教师下去+学生上来=学生成为学习的主人”的天然适配产品,必将带来这种教育变革的轻松破局。


下面该主角出场啦

既然未来教室是玩屏的时代,

那就看看创课AI Desk 如何掀起教育的小浪花吧






教育信息化2.0 超级载体

 我们不是在已有的方案上进行改良,

而是完全颠覆了现有学习终端形态,

它看上去是一个造型时尚的桌子

而当需要时举手间就可以翻转到屏幕状态,

一面传统桌面,一面交互屏幕!



一屏变多屏,双向可交互

创新独特的形态、不遮挡视线

便于师生交互及学生学生之间的交互;

通过调节屏幕的角度及执笔书写的操作,

可更好的实现人机交互!



原笔迹识别,无纸化学习

特有的三维压感、原笔迹识别技术,达到零间距纸质书写效果,符合应试教育的手写要求,学校和家长再也不用担心书写能力退化的问题。另外,通过原笔迹智能识别,作业智能批改等,所有学习过程都可以在超级课桌上完成且数据全留痕。 



它是双系统操作,支持安卓/win下的所有软件

它可以实现一机多用,是未来教室不可或缺的终端。


它不是一个单纯的硬件而是一所没有围墙、没有操场的智慧学校,因为它具备了教学的各项功能,不仅包括教、学、练、测、评各个场景,而且可以实现互联网和人工智能个性化学习